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精选丨小升初修改病句专题

发布日期:2019-06-18   

  昨天有一些家长留言了想要修改病句的知识点,今天颜老师特地整理了修改病句内容专题。欢迎各位家长在文末留言想要的知识点或者辅导孩子学习过程中遇到的一些问题。手机报码网一现场报码

  修改病句是小升初考点之一,其重要性可以说相当于必考的字音字形一样,不容忽视。能否借助语感和语法修饰常识正确地修改自己的文章,做到文从字顺,行款正确,书写规范、整洁,是个人语言能力的一个重要标志。

  所谓病句,是指那些语言表达有毛病的句子,即不符合现代汉语表达规则,或违反客观事理的句子。前者是就语法而言的,后者是就逻辑方面而言的。

  修改原则:在不改变原来句意的前提下,对句中有明显错误的词句进行修改,使语句正确、通顺。

  ③将修改后的句子复查、校对,看句子是否通顺,有无新的语病产生。如果发现问题,再重新修改。

  病句类型:凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。主要类型有:句子成分残缺,句子成分搭配不当,前后矛盾,用词不当,概念不清、分类不当,褒贬不分,重复啰嗦,词序颠倒,比喻不当,夸张过分,指代不明,不合事理,一动词两宾语。

  句子缺少不应该省略的主要成份。(主、谓、宾),造成句子结构不完整的语病。

  如在老师的教育下,进步得很快。(缺少主谓)雄伟美丽的城楼。(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。(少宾语)

  缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配不当)

  如:我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完(还有少量没做),要么是“全部”做完(一点儿都没有剩下)。又说是“基本上”,又说是“全部”显然是矛盾的,两种说法只能保留一种。

  因分不清词类而造成用词不当的语病。如:今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。

  如:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声。

  有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意。把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。

  如:我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”,把“不好的”删去句子就简洁了。

  如:老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

  如:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。(1)“这种主张”指代不明(2)有歧义。 如:牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”:应改为“牧童牵着牛,牛在吃草。”)

  如:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把“水果”删去。

  如:“两人在家安排妥了副业、制造粒肥、检修机车和改装农机具,就带领大批人马来到水利建设工地。”这个句子缺宾语,应在“农机具”之后加上宾语“等项工作”(句中“副业……农机具”实际上是定语,这里误用为宾语,句子就缺少了真正的宾语,因而不通)。

  如:“我们参观了唐代新出土的文物。”这句话实际要表达的意思是:“我们参观了新出土的唐代文物。”显然语序有毛病,故应该把“新出土的”与“唐代”对调。

  如:“这是一次按照现代战争要求,在军事指挥、政治工作、后勤保障等方面都获得丰收的一次演习,是经过充分准备、精心组织、协同行动、各方面工作有条不紊的一次很成功的演习。”前后共用了三个“一次”,重复,可删去后两个“一次”。

  如:“太阳像个被水蒸气迷惘着的火球,离西山顶只有一杆子高了。”“迷惘”一词用错,可换成“笼罩”、“遮盖”。“迷惘”一词意思是:因为分辨不清而不知道应该怎么办,主要用来说人,有时也用来说动物。这里作者把它误解为笼罩的意思。

  修改时,需从病句的实际出发,将“增”、“调”、“删”、“换”几种方法综合起来考虑。

  3句这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列,使意思表达不清楚。

  4句这个句子的病因是前后自相矛盾,“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了,怎么王娟同学没有到呢?

  5句这个句子的病因是重复罗嗦,“不住”就是不停的意思,而“赞叹不已”是不停地称赞。

  2.我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。

  这里景色秀丽,村前是一个大池塘,塘水清如明镜,蓝天、白云倒映水中,塘中荷花点点;竹林中云雀、画眉和小鸟相互对唱,鸣声清脆悦耳,村后是一片清翠的竹林。到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。

  这段线处:“这里景色秀丽”这一句是短文的总起句,标点应该是“。”;第2处:“静”是别字,应该是“镜”;第3处:“点点”改为“朵朵”才恰当;第4处:“山雀”改为“画眉”属于鸟类,不应与“小鸟”并列,应该把“和小鸟”删去;第5处:通读这段话,联系上下句,“村后是一片清翠的竹林”应提到“竹林中山雀、画眉和小鸟相互对唱,香港挂牌正版图鸣声清脆悦耳”前边;第6处:“清翠”应该改为“青翠”;第7处:“它”指代不清,应改为“这里”;第8处:和“画”搭配的量词应该是“一幅”;第9处:“漂亮”和“美丽”是一个意思,留下“美丽”更合适。

  这里景色秀丽。村前是一个大池塘,塘水清如明镜,蓝天、白云倒映水中,塘中荷花朵朵;村后是一片青翠的竹林,竹林中山雀、画眉相互对唱,鸣声清脆悦耳。到这里的人们都说这里真像一幅美丽的风景画。

  1.以学过的语法、词汇知识为依据,掌握好常见的病句类型,以此作为分析病句的根据,为修改病句作好准备。

  2.分析病句时,先要分清是单句还是复句。如果是复句,首先按复句中常见的病句类型作分析。要检查句中分句间逻辑关系是否清楚,关联词语运用得是否得当,是否残缺以及有无滥用现象。如果没有,再分析各句内部结构和词语运用情况。如果所要修改的是单句,应从句子结构入手作分析,进而看词语运用,从中发现句子的问题。

  3.分析病句的结构应注意三个方面的问题。其一,看句子的主要成分是否残缺,即主语、谓语、宾语是否残缺。其二,看句子六种成分是否搭配,如主语与谓语、谓语与宾语、定语与中心词、状语与谓语、补语与谓语等是否搭配。还要看同一成分内短语的结构是否搭配等等。其三,看句子结构是否混乱。

  4.分析病句的用词时,应该注意三个问题。第一,看是否有用词不当,词类误用、啰嗦累赘、滥用文言、生造词语等现象。第二,看词序排列是否紊乱。第三,看虚词是否用错,包括误用、漏用、彩富网最快报码。滥用和位置错误。

  主题班会一开始。林非就首先第一个上台发言。他说:“我语文学不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习,每天课外阅读量至少在2000字以上,争取天天写读书体会......”林非的发言赢的了同学们热烈的掌声。

  答案:主题班会一开始。林非就第一个上台发言,他说:“我语文学不好的原因是没有阅读课外书。我决心向张红学习,每天课外阅读量至少在2000字,争取天天写读书体会......”他的发言赢得了同学们热烈的掌声。

  5 .春天,路两旁栽上了绿油油的绿树。“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱。

  2.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。(我把新旧两件新毛衣送给灾区的小朋友。)

  4.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。(我们听了老红军的报告并且进行了讨论。)

  5.英法联军侵占了北京,焚毁并洗劫了圆明园。(英法联军侵占了北京,洗劫并焚毁了圆明园。)

  2.黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中。(黄继光虽然壮烈牺牲了,但是他永远活在我们心中。)

  4.我在区运动会上,为学校争得了名誉。(我在区运动会上,为学校争得了荣誉。)

  5.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。(有好的学习态度是提高学习成绩的关键。)

  6.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。(我们要继承和发扬老一辈的革命传统。)

  (“六一”节那天,同学们穿着崭新的衣服,戴着红领巾到学校参加庆祝活动。)

  1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。(每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。)

  4.战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。(战斗英雄邱少云的事迹鼓舞着我们勇往直前。)

  6.经过普法教育,使群众的觉悟普遍提高了。(经过普法教育,群众的觉悟普遍提高了。)

  1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:“上课要积极发言。”(老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她们说:“上课要积极发言。”)

  2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。(小丽和小华一起去上学,小丽在路上捡到一个钱包。)

  3.张文和王勤约定一起在自己家做作业。(张文和王勤约定一起在张文家做作业。)

  4.王晶和潘影约定,星期六下午她到她家去打羽毛球。(王晶和潘影约定,星期六下午王晶到潘影家去打羽毛球。)

  1.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。(老师详细地解答了同学们的问题。)

  2.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。(我们全校师生都参加了拔河比赛。)

  1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。(老工人在马路上协助交警维持交通秩序。)

  5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。(小亮被沉重的米袋压得喘不过气来。)

  9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。(游泳运动员一次又一次打破了世界记录。)

  10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。(通过老师的帮助,我改正了缺点。)


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